在我的童年时光里，应该有一半的时间都在玩耍，根本记不住在家埋头写作业到深夜的场景，只记得每天很早放学，大多数时候作业早在学校就做完了，回到家把书房一放就跟邻居小伙伴出门玩了，简直不要太幸福啦！
而反观现在的小孩，放学后还有延时课，回到家还得加油写作业，内卷已经成为常态化，卷学习，卷特长，曾经的“双减”到底是给谁减轻了负担，为啥我感觉是越减负担却越重呢。
最让我吃惊的就是Sheya从读幼儿园小班开始就有作业了，一开始是口头上背诵，视频打卡，到现在每天都有作业，她现在的大班其实就类似于学前班，学的是思维数学和拼音。每天放学后，她们老师都会在群里发布今日份作业，看着列出来的1234点就头大，这一辅导就是一小时起步。
最让我心烦的就是拼音，他们今年换了一个语文老师，她之前是某私立的小学老师，自然标准也挺严苛的，幼儿教育和小学教育就是两码事，不能以同一标准来衡量，上课的趣味性肯定也要多过于小学。
自从她开始带班后，很多小朋友都反映对该老师的课堂不感兴趣，关键是她还极其严格，严格到我都觉得有点超出范围了。
每天有拼音抄写，一写就是六行，5岁的小朋友控笔能力本来就弱，要想写好真的不是十分钟就能搞定的，于是这个时间就开始无限延长，耗时越久，就越没有耐心，交上去的作业从来都是一个日期，连个五角星都没有，遇到书上的作业没写对，上来就是一个大叉，这是不是有点太板正了，打个问号也比打叉强啊。
现在Sheya一说要抄写就崩溃，说自己写不好，一直重写~~真的怕时间一久产生厌学情绪，我私下找老师沟通说，作业我们会尽力完成，实在没完成的也不要去说教，我们不想逼的太紧，只想要她在轻松愉快中学一些东西就够啦。
本来一年级就要重复学习拼音，现在有点基础就好，不必做到极致。