前几天我被拉进了学校合作的软件系统群，并告知我们，平时的考试可以利用他们系统里的AI批阅，我们只需要把学生的考号信息录入，同时采用他们提供的标准答题。
待学生考完后在学校教务处扫描试卷后不到半小时，就能收到学生的考试成绩以及针对个人的相关分析报告，师生各自登录教师端和学生端便能查看，这样一来真是给老师们减负啊，分担了相当一部分工作量，这效率也提高了不少。
我们上周日晚上的周考第一次启用了AI批阅，为此我还在前一天给两个班学生强调了一些注意事项，如答题卡不能折叠，不能在答题区域以外的地方作答等，我还蛮期待这次批阅的结果的，终于不用熬夜改卷了！
昨天上午我登录系统就看到了学生的各项成绩得分和汇总，当我点开第一个学生的答题卡截图时，发现核对不上，错位了。
我看到待批阅的有6人，这些学生都参加了考试的，可成绩却找不到了，过了一会儿，系统群里的其他老师也遇到和我一样的问题，好在我班上错位的学生不多，我手动拍照发给工作人员，帮我在后台处理了。
接着我去查看班级分析报告，从及格率，优秀率，各分数段人数分布，各模块得分率到高频易错词和高频易错题，还可以按照题目得分率进行筛选，这样评讲时更有针对性。
我最最关注的是作文批改的有效性，我发现AI给的评分普遍较高，会不会这个标准有点低呢？在学生的个性化报告中能查看到作文批改的建议，重点是针对学生的语言和语法错误。
而对于学生是否偏题，是否抄袭已给出的文本或者雷同卷这些貌似无法识别，还是有一定弊端，而我们也无法了解学生在写作时出现的典型问题（除语言表达外），只能梳理出主线，并提供相关的语料库。
与此同时，学生平时不能带手机进校园，学生端上提出的修改意见也无法第一时间进行改错和提升，有些滞后性，我如果AI修改后的作文下载pdf后打印，两个班120个人，每一张打印都是不同内容，工作量又增加了。
我觉得这个更适合培优，在给学生一对一面批时更有针对性，帮助老师在分析学生错题时及时提供个性化的指导。不过总的来说，肯定是利大于弊，毕竟短时间内把全班的作文语言错误找出来并修改真的很棒啦，要是能在学生续写是否写偏题上再优化一下就完美了。