这学期进入高二以来，一周连续有好几天在办公室加班，总有一件接一件忙不完的事情让我涌来，我每天早上6点一醒来就强行给自己打鸡血，集中精力提高效率，目的就只有一个，争取在上班时间搞定一切，绝不把工作带回家，多留时间陪伴家人。
现在为了让学生多背一些词汇，我把课前三分钟都利用起来，一打预备铃，学生就开始默写3500词，上课铃声一响就要求各组穿到第一排立刻收起来，但凡把作业收起来就一定得批改，两个班光是打日期都得花半小时。
我现在一看到这么多作业都有点应激反应了~~
这还仅仅是我批改的其中一类作业，我每天早上还有早自习，每个早自习也都会默写，这类作业也是全批全改，第三类是每天的家庭作业，有时候作业堆起来把我座位后方的桌子全都占满了，总量加起来一天要批改350多份，想想都觉得可怕。
除开上课时间，我的大部分备课时间都被改作业给占据了，你要是不收吧，学生肯定是不会认真完成的，就这样备课只能在“夹缝中求生存”。有时候我在想，学校领导就是既要又要，一方面要求你备课细致，面面俱到，另一方面对作业批改也是极其严格，一个人的时间精力毕竟是有限的，我感觉我每天已经非常抓紧时间了，还是觉得时间不够用。
这些全都是我们整理的资料，我记得有一次数卷子都数了半节课。
新教材备课量巨大，由于不熟悉教材，我还得先听听网课，之后再进行整合。除此之外，我还得整理一些背诵单和默写单，日常的学案和教案，这周又轮到我出周考题，下周又要上组内公开课...
噢，对了，我们还有日常听课环节，以及各种培训和研讨会，偶尔也要写课题和工作室的简报，现在内卷到不管是哪个年级的英语学科研讨会，三个年级的英语老师都得参加，有时候还要上交纸质版心得体会，这非常浪费时间，本来你好不容易规划好备课的时间的，又给占了。
前不久，初三强基班学生入学了，领导还给我打电话让我再带一个班，我拒绝了，跨年级上课怕真的是连生活都没了！