Estimados lectores, desde la aparición del internet hemos acortado las distancias y no importa dónde estemos sin una buena conexión podemos estar presentes en cualquier evento o actividad, para ello se han desarrollado una gran diversidad de herramientas para mantenernos informados y comunicados, lo que ha revolucionado la educación para un proceso de aprendizaje abierto y a distancia, dando paso a lo que conocemos como educación a distancia o virtual.
Hace unos años este tipo de educación podía considerarse como novedosa, pero hoy en día es algo cotidiano que las instituciones educativas han adoptado en los diferentes niveles, especialmente el universitario, lo que garantiza que se puedan brindar diversas alternativas académicas a un mayor número de personas a nivel mundial, cubriendo las necesidades de estudio de una sociedad en donde la presencia física de las personas no es fundamental, lo que puede mantener el equilibrio de quienes trabajan, administrando bien su tiempo y en cualquier horario dependiendo de las condiciones o metodología implementada por la institución educativa.
En lo antes mencionado, es precisamente donde la educación a distancia o virtual ha demostrado ser más efectiva donde las limitaciones de tiempo y espacio no son un problema, aunado a métodos y técnicas didácticas que puedan flexibilizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues la educación virtual ha propiciado la inclusión de nuevas estrategias y otras que han sido adaptadas de las ya existentes. Es decir, hay una especie de evolución donde las estrategias didácticas para transmitir conocimientos se han adaptado a nuevos contextos donde no es necesario que estudiantes y docentes estén en el mismo lugar y al mismo tiempo.
La educación virtual ofrece la posibilidad de impartir docencia a cualquier distancia, se caracteriza además por la inserción de contenidos multimedia en los materiales didácticos, combinados con herramientas de comunicación que brindan más oportunidades de intercambio de conocimientos y colaboración entre estudiantes, profesores y otros estudiantes. Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje han atraído el interés de muchos educadores, que ven en ellos el potencial para hacer más eficiente y flexible la educación.
El uso de tecnología educativa en la comunicación mediada por computadora es una forma efectiva de mejorar el desempeño comunicativo, promover la integración entre participantes virtuales, apoyar el aprendizaje colaborativo y aumentar la motivación en contextos de e-learning. En vista de la tecnología, estas permiten al estudiante, más que adquirir conocimientos y reproducirlos, desarrollar procesos que reflejen su comprensión y concepción de la información; ya que a través de estas herramientas cognitivas el estudiante participa activamente en la interpretación del mundo externo con la aplicación de diferentes técnicas como los reportes verbales mientras trabaja durante la instrucción, para posteriormente realizar inferencias sobre sus procesos de pensamiento.
Consideraciones finales |
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Estimados lectores, se puede evidenciar que las diferentes estrategias de la educación presencial tradicional pueden ser útiles en algunos aspectos de la educación virtual pero sin duda alguna con el uso de las diferentes herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías y en especial el uso del internet, permite que los estudiantes tengan acceso a todo tipo de información solo deben orientarse a saber identificar el tipo de contenido útil y de calidad; en la educación del pasado los niveles de consulta eran menores, solo se podía tener acceso a textos y comunicación con otros compañeros y con el docente.
En este sentido, especialistas como Wilson (1997), señala que los motores de búsqueda, los correos electrónicos, las herramientas de discusión y conferencia, de trabajo en grupo y colaboración, así como las tecnologías de presentación multimedia, a partir de allí se puede establecer un diseño instruccional coherente y adaptado a los contextos actuales.
Gracias por leer el artículo, ¡hasta una próxima entrega!
Referencias bibliográficas |
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- Luzardo, H. (2004). Nuevas herramientas para la adecuación virtual de la educación. Universidad Americana Tecana.
- Wilson, B. (1997). Reflexiones sobre el Constructivismo y el Diseño Instruccional.